适应能力是常说的，书面语叫适应障碍。

适应障碍是指在明显的生活改变，或者环境变化所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，一定程度的行为变化等。

但是为什么会写呢。

因为这个东西确实存在。

不一定表现出。

对于训练，郑凯一直是全力以赴的。

而且连长准确喊出了自己的名字，瞬间让郑凯找到了存在感。

所以适应障碍并没有在郑凯的身上体现出来。

这个东西很常见。

意识到的人，才能够想到办法改变现状，没有意识到的人，往往就沉沦了。

产生这种状态的一般与生活事件的严重程度，个体心理素质，心理应对方式，家庭和社会的支持等因素。

第二故乡这种感情，郑凯可能产生的比其他人早。

或者说此刻还有很多人没有这种情感。

毕竟并不是每个人的适应能力都是那么快的。

第三十八节、适应能力

郑凯没有产生适应障碍。

是因为郑凯一直以积极的姿态迎接生活的。

能够意识到这一点的时候，肯定是经历了一些事情，或者看到一些事情。www.qixinyuan.com.cn 米妮小说网

适应能力，也叫适应障碍。

有些人是意识不到这一点的。

典型的事件有岗位转变，迁居，转学，等等。

表现形式也很多，比如情绪低落，焦虑，不自信，抑郁。

不容忽视的存在。

部队的带队干部，领导也在想办法处理这些事情。

多说一句，第一次带新兵的排长要注意哦。

不要以为自己很厉害就完全藐视自己带的兵。

自己带的兵，以后说不定就成为了自己的助力。

兵都是一样的兵，至于带出来的兵的战斗力也是带兵干部能力的体现。

这一点很多人意识不到。

不准确，应该是意识到了，排除不了。

毕竟作为领导，还是想方设法的帮助大家排除各种问题的。

“告诉大家一个好消息。”

班长又开始带氛围了。

为什么是又？

这是新兵班长的常规操作。

“今天不训练。”

“终于不用训练了。”

不用猜，又是杨尚平说出了大家的心声。

“唉呀，班长，不用训练，我们干什么呀。”

不用猜，说这句话的一定是郑展清。

“臧其运。”

臧其运听到不用训练了，立马收拾东西去了。

也就那么一瞬间，就被点到了。

“唉。”

这回复也是下意识了。

“唉什么唉，这么长时间了，还没训练好，是不是要加训啊。”

班长立马开启训话模式。

“到。”

嘿嘿，臧其运傻笑着。

“到什么到，下次再唉，我让你唉个够。”

“等会你算一个。”

“班长，我算什么？”

这句话听着怎么有点歧义呢？

“等会拔河比赛，你算一个。”

臧其运，年纪不大，却是我们这群人里最高的。

体格比较壮硕。

“拔河比赛啊，班长，也算我一个吧。”

“再看，一个排，选人也是要看人的。”

“班长，我很强的好不。”

一如既往的自信，这是郑展清的风格。

“有多强？你能拔的过杨杰？”

“班长，你不是故意的吧，谁能拔的过他呀。”

“杨杰，你也算一个。”

“班长，拔河比赛，一个班要多少人？”

郑凯也想参加的。

毕竟郑凯感觉自己也算可以的。

“一个排十个人。”

这个时候，郑凯缺少一种意识。

那就是全排有多少人，各班有多少人，有多少战斗力，完全没有这个意识。

只会估算。

一个排四个班。

一共十个人，一个班大概两个人，多出来的两个人肯定是极其强悍的人。

其实这种思维是有偏差的。

而且偏差很大。

这是对团队人员以及战斗力不了解的错误判断。

其实有这种思想的不仅仅是郑凯，班里的其他人都是这个思想。

所以提到拔河比赛人员数量之后，大家就都不说话了。

杨杰，臧其运，也就他们两个有希望上了。

是的，郑凯以为这里的每个人都很猛。

自己班里的出两个人还勉强算得上是助力。

“走，集合。”

确定好人员安排之后，我们这群人肯定要去助威的。

“各班推荐的人出列。”

我们这群新兵安静的在队伍里羡慕着各班挑出的精英。

“怎么才七个人啊？”

啊？七个？

郑凯听到这个话有点想不通了。

而且郑凯看了一下各班推荐的人。

唉？自己好像不比其中的几个人差啊。

而且自己好像比他们更强吧。

看着前面的几个人，郑凯瞬间来自信了。

“拔河比赛，十个人玩什么？每个单位十五人。”

营值班员大嗓门喊的全世界都听到了。

十五人？

每个班就可以出三到四个人了。

自己完全有机会争取一下。

“拔河比赛，还有谁想参加的？”

排长这么一问，这多少有点多余了。

“报告。”

一群人喊着。

“想参加的人出列。”

郑凯立马出列。

还有郑展清。

四班一下就出来了四个人。

之前的杨杰，臧其运，现在的郑展清，郑凯。

喊报告的好像是一群人。

其实也就几个人。

郑凯对于这个世界的认知还是太模糊了。

没有特别仔细辨别。

除了一声，异口同声，其他的都是一群。

至于是三个还是四个或者五个，郑凯都区分不了。

不难理解。

现在出列的人一共十三个。

还缺两个。

“曲建龙，你不是也想参加的吗？”

“班长，我可以吗？”

“有什么不可以的，有名额，你就上。”

“报告。”

“出列，赶紧的。”

“还少一个。”

犹豫了半天，十五个人的团队还没有组建完成。

“怎么没有了？四班一个班就出了五个，其他班人呢？”

“参加活动要积极，知道吧。”

排长一个人在表演。

剩下的人在看戏。

出列的人在严肃的表现自己的勇武。

没出列的人沉默着。

大家希望点到自己。

这是剩下了一群不自信的人。

想上又没有勇气上的人。

没有勇气说自己可以。

没有勇气喊报告。

对自己的能力不自信。

性格上的懦弱。

“士官长。”

排长开始点将了。

“我们班没有了。剩下的你看。”

“二班长。”

“我们班也没有了。”

“你上。”

三班长不等问话，直接点了一个。

“我可以吗？”

“怎么不可以？”

三班长很严肃的说着。

“我没有拔过河。”

“没见过猪跑吗？没吃过猪肉，见过猪跑吧，别人怎么做，你跟着做就行了。”

三班长教导的很认真。

“嗯。”

接着就看到一个家伙高兴的加入到了我们的队伍里。

“好，人员齐了，出发！”

“拿出我们必胜的气势，向右转，左后转弯齐步走！”

这？

直接向左转不行吗？

真是时时刻刻不忘训练我们各种姿势。

青少年以品行障碍为主，如逃学，逃避现实，偷窃，说谎，斗殴，酗酒，破坏公物。

适应能力，这是一种能力。

适应能力差的人，害怕融入新的环境。

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