“……”李得源又耐着性子讲了一遍。

“这一遍大家都懂了吗？”袁老师再次询问。

说着，他把李得源赶下了讲台，继续后面的题目。

课下，蒋校涵终于战胜了ai出题系统，做到了满分。

“……懂了。”学生们的回答，还是零零散散。

袁老师自然是直接给他来了一顿当头棒喝：“看什么看？还不赶紧做题？人家都做完了，就你没做完。还乱蒙。你这题是给我做的啊？不会做就好好看解析、问问旁边的同学。在那里乱点，你是不想用平板了吗？”

“我……”蒋校涵被怼得无力反驳。

袁老师看到他那一脸茫然，只觉得自己血压上升，吸了一口气压住脾气：“得水，一会儿你给他再讲讲。”

“栾兴昊同学率先完成了测试，而且还是全对。”袁老师打开了播报功能，系统小助理模仿着袁老师平时表扬学生的语气，实时给大家报告当堂检测的提交和完成情况。

“王舒雅同学也完成了作业，也都做对了。”

“张智睿同学错了两道题目，后面有都改正过来。”

李得源就好像走了狗屎运一般，这次期末考试意外地做对了几道特别难的题目，几道绝大多数好学生都做错的题目。

“得水，来，说一说，你是怎么做的。”袁老师看着平板上显示的答题情况，把李得源叫到前面，让他给同学们做讲解。

“就是……”李得源用三两句话，解释了他的方法。他用的那个解题方法相对于传统方法要巧妙一些，只是使用了一点儿超纲的小技巧。

可能上帝真的会在给人关上一扇门的时候，给他留一扇窗。

“蒋校涵同学一道题目错了对对了错，乱蒙可不好呀。”

“嗯？”陷入无尽测试模式正心烦不已的蒋校涵听到自己被点名，还把自己乱蒙的情况给通报了出来，立即抬起了头，诧异地看着黑板。

“哪儿还没懂？得水，再给大家讲一遍。”袁老师倚着窗台吩咐道。

袁老师按耐不住，看向学生们：“大家都听懂了吗？”

“听懂了。”陆陆续续有人答复。

“懂没懂测一下就知道了。把平板拿出来。”袁老师把题目发送了下去。

学生们在平板上做当堂检测。

蒋校涵长舒了一口气，看到李得源正在对面看书，忍不住问：“得水，你开挂了？”

“开什么挂？我这么聪明还用开挂？”李得源不屑。

“那你怎么能做对那些题？”蒋校涵不信。

“对啊，得水，那些解题方法，你是从哪里学的？”王舒雅也好奇。

李得源的那些解题方法，有一些也让她恍然大悟，第一次知道还可以这样做。

王舒雅唯一的感叹，就是如果李得源能改掉做题太马虎，少犯些抄错数、少字母之类的低级错误，说不定会比她考得更好。

“就……这么会了。”李得源不记得自己有学过这些方法，只是考试的时候脑子里蹦出来就写上了。

仔细想来，这些步骤好像有点儿眼熟。好像……是他用平板做作业的时候，斯布里特给他捣乱，跟他较劲，坚持己见地跳出来的一些内容。

为此他俩没少争执。但是李得源也没想到，自己竟然会使用了斯布里特的那一套。

很快，大家做题的结果就依次呈现在了黑板上。

讲解完毕，李得源按照模板询问下面的同学们：“大家有什么补充和质疑吗？”

“呃……”同学们陷入了思考和小声议论，很长时间没有人表态。

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