如果合唱团能唱得再好一点就更好了，王老师心里想着，耳边的歌声也逐渐接近尾声。

“让我倾听花开的声音——”

祁校长吩咐郭主任带着其他人去下一个节目，他打算留在音乐室再看一会儿。

郭主任带人离去之后，祁校长坐到一边，“王老师，你继续排练，不用管我。”

“wu——”

一旁王老师轻轻松了口气，今天这一关他算是过了。

他当然清楚，他要感谢的人是小车，还有李安老师，今天集合的时候他就问车琳昨天有没有找李老师，车琳说找了。

果然一下就出效果了，李安老师确实厉害。

祁校长为孩子们的歌声鼓掌，也为车琳的最后琴声鼓掌。

“琴声合一，”激动的祁校长走上前，“孩子们，你们太棒了。”

顷刻间，几位随行视察节目进度的校领导都跟着鼓起掌，纷纷叫好。

最直观的体现是合唱的整齐效果较之昨天有了明显提高。

王老师知道这并不是合唱团的进步，而是小车的伴奏今天多了一份主动的包容。

王老师的意思并非是小车昨天的伴奏没有照顾合唱同学，区别在于今天小车很并没有把钢琴置于绝对领导地位。

求求了，快回家练琴吧卷一地球第一站，还钱之旅194.暗潮汹涌，小小影帝的情书拿到了老师的心法口诀，下午小车同学坐在钢琴前如有神助一般。

掌声下，得到肯定的孩子们一个个都露出笑容，有的笑容清澈，有的笑容羞涩。

钢琴前，小车也笑了，刚才这一遍她也觉得很棒，她真的就像是融入到合唱当中，合唱仿佛就真的变成了她指下的一个声部一样。

钢琴与人声终于在音乐中进入了一种相互鼓舞，相互依存的和谐状态。

几遍过后，王老师发现合唱团的同学们也逐渐明白了怎么跟着车琳的钢琴走。

这时再看车琳，并没有像昨天继续强调感情旋律，在需要鹤合唱团凸显出来的时候，钢琴的声音直接沉底去做绿叶。

随着合唱团最后一个音节强烈的共鸣中淡淡隐去，钢琴前小车左手奏出尾声的琶音。

她指尖与钢琴键之间的空气像是在呼吸，情绪冥思过后，最终化作一条蜿蜒平静的河流，渐渐隐去。

王老师解释道：“校长，让孩子休息一下吧，已经连着唱了一节课了，他们还没休息过。”

“休息休息，”齐校长闻言连忙示意王老师让孩子休息一会儿。

王老师：“大家找凳子坐一会儿，喝口水。”

说罢他来到校长旁边，“校长。”

“王老师你也坐。”

“唉唉。”

“孩子们唱得太好了，”祁校长再夸赞。

祁校长听完刚才的表演特别开心，他喜欢音乐，这次这首《爱是我的眼睛》就是他选的，他上次来听还没有这个动静，今天再一听，真不一样了。

片刻，“这个小车琳是真不得了，小小年纪能把琴弹得这么好，我看这孩子将来能走艺术这条路。”

王老师：“您说的是，这孩子天赋的确罕见，也肯吃苦。”

祁校长点点头：“辛苦了王老师，孩子们的进步我们都看到了。”

“您过誉了，辛苦的是孩子们，”王老师说着望向孩子们，“这段时间他们都很努力。”

祁校长：“那也得有你的指导，年轻人不必过分谦虚，我打算把年底的元旦晚会交给你来负责，有没有信心。”

得能得到领导的直接赏识，王老师固然开心，可他知道自己几斤几两，元旦晚会的活他可搞不了，况且孩子们今天的表现和他并没有直接关系。

接着王老师如实把情况反映给校长，是车琳找了自己的钢琴老师开了小灶，所以才有今天的效果。

祁校长听完点点头，原来是这么回事，他就说怎么今天感觉那么不一样。

不过王老师不邀功，能讲出实情，这一点也实属难得。

“合唱又不是只有钢琴，你们各有功劳，”祁校长一顿，“小王，你认识这位李老师吗？”

王老师：“我不认识，只是了解一些，这位李安老师去年年底拿了新海杯全国公开赛的特别奖，非常厉害。”

祁校长：“这事我知道。”

片刻，“小王，你看看你能不能联系到这位李老师。”

王老师立马会意：“不瞒您说，我这两天正想这事，要是能把李老师请来给孩子们指导一下，那就太好了。”

祁校长笑了笑：“四月以来咱们音乐教研组的工作确实辛苦，我理解。”

王老师一愣，忙解释道：“校长，我不是这个意思。”

祁校长：“我懂，我要是你们我心里也不痛快，拿一份钱干三份活。”

不待王老师开口，祁校长接着开了口：“眼下咱们学校就是这么情况，我第一年来，有些工作也不方便开展，做得不到位的地方，还望你们多多包涵。”

王老师摆手：“您说的哪里话，您不知道，您来的这个学期，是我工作最开心的一个学期。”

祁校长乐：“比如呢。”

王老师：“比如四五年级的音乐课还是音乐课。”

祁校长大笑起来：“那音乐课可不得是音乐课。”

转念又是一叹，“哎，毕业班的音乐课我其实也不想占，但是没办法啊，班主任们成天组团诉苦。”

王老师理解：“孩子们也很开心，之前没有素养班，现在咱们也有自己的素养班了。”

祁校长：“小王，你怎么看和校外的艺术培训机构合作这件事。”

王老师一时间摸不清校长的意思，这学期期中的时候郭主任就和校长提过这件事，推荐了一个名气不小的艺术培训机构，不过后面不了了之了，他也不知道具体发生了什么。

“我觉得和优质的教育机构合作是一件可以提高孩子全面发展的策略。”王老师如实说，“大势所趋。”

“大势所趋。”祁校长手一挥，“王老师，你排练吧，我不打搅了，李老师那边你要是进展不顺利就告诉我，无妨，我亲自请他。”

说着祁校长和王老师都站了起来，同学们也都动了起来。

就在二人都没有注意到的身后不远处，一直拿着水杯假装喝水的小车忽然放下水杯，绕了半圈回到钢琴前。

“校长您慢走。”王老师送祁校长到音乐室门口。

祁校长扭头，咧嘴笑道：“同学们加油，我很看好你们哟！”

接着转脸小声，“王老师，你继续，李老师那边什么动静给我打电话。”

胜利街小学的孩子们喜欢这位新来的校长不是没有理由的，因为之前的校长一年也不会和他们笑几次，并且还大量占用了他们的音乐课、美术课、体育课！！！

“好！”

眼见合唱速度就要慢了，小车便会提前几拍降低速度，给合唱团留出空间，然后在伴奏和合唱步调一致之后再利用和弦的重音和动机小节将合唱团的速度带回正轨。

在这个过程中，整个音乐的起伏和层次感也渐渐清晰起来。

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