十六 培养小孩的语言能力
- 作者:龙星01
- 类型:短篇文学
- 更新:04-30 22:47:35
- 字数:3010
由于孩子的父亲在公安部门工作,母亲在国企上班,很少有时间陪伴孩子,我只有花更多的时间陪伴这个孩子。
我和她一起看读绘本的时候发现:她对水果类很快就能够指认了,尤其是苹果、香蕉和西瓜;她在认识动物的时候,最容易指认的是鹅、鸭子、狗和小猪;她比较生疏的是茄子、西蓝花等蔬菜。
“老虎”,随后就发出老虎的叫声。如果她用电子笔指向钢琴,电子笔就会读
“钢琴”,并发出一小段钢琴曲。这本书装帧非常精致。其内容非常丰富,各种各样的动物、植物、地理、气候、乐器、交通工具、游乐场的玩具、食物等都包含其中,可谓百科全书式的。
我认为她对接触过的东西认识就比较快,尤其是吃过的、玩过的东西。
在我看来,她已经具有了基本的抽象能力。这让我感到高兴,也让我暗下决心:一定要保护她的想象能力和抽象能力,在适当的时候进一步发展这种能力。
当然,这需要潜移默化的教育,不可以超前。曈宝的妈妈为了培养孩子的语言能力,花了几百元为她购买了一本智能电子读绘本。
只要曈宝拿电子笔指向某个图案,电子笔就会读出它的名称,还同时发出该事物的相关声音,比如,她用电子笔指向老虎,电子笔就会用标准的普通话读
当老虎发出吼声的时候,她很兴奋且没有害怕的感觉,这点和她母亲小时候一样。
从此以后,她喜欢学老呼叫,想以此来吓唬我们。当长颈鹿将头伸过来吃她手上的食物的时候,她吓了一跳,以为长颈鹿要吃她的手。
她对我说:“它要吃手!”虽然她受到了这次惊吓,但是,她对长颈鹿有了特别深的印象。
我为她提供了一些参考资料,结合她讲课的情况,提出了一些指导性的意见。
我完成了交接工作后,她将在一个月内接替我的工作。这样,我就有了很多的时间观察我的小外孙的成长情况了。
我决定培养她的语言能力。我首先查找了关于一岁半左右的孩子的教育方面的知识:心理特点:一岁半左右的孩子是其语言能力发展的黄金时期。
因为学校来了一个实习的教师,我被指定为她的导师。我很愉快的接受了这样一个任务。
她在吃海带的时候,对我们说:“我吃长颈鹿。”我佩服她的联想力的丰富,她竟然将两个相似度极低的两个事物联系到了一起。
后来,她在吃面条的时候,也说自己在吃长颈鹿。我明白了,她把那些比较长的东西都会叫做长颈鹿。
我们很快就为小曈宝购买了各种各样的读绘本。其中有水果类的、蔬菜类的、车辆类的、动物类的。
利用读绘本、玩具来训练其表达能力。同时让她养成良好的生活习惯,保证她的充分的睡眠和足够的营养。
饮食上可以适当补充DHA营养,如吃一些天然DHA博士藻油,有助于促进宝宝的智力发育,提高宝宝的记忆力。
于是,我想方设法让她吃到不同的水果,连那些不常见的水果也不例外,比如杨桃、车李子、榴莲、莲雾、火龙果、草莓、人生果等等。
她果然很快就能够叫出这些水果的名称。对于动物的认识,花费的代价更高一些。
小宝宝非常喜欢这个智能电子读绘本。她一有空就拿出这本书和电子笔,要我跟她一起读。
我非常高兴配合她并不断地赞美她。这样,她的兴趣更加浓厚了,也让她在很短的时间内就认识了很多事物的名称,极大地丰富了她的词汇和想象力。
这也印证了:兴趣是最好的老师!
为了让她认识狮子、老虎、熊猫、企鹅等不能够经常见到的动物,我们会将她带到汉阳动物园去亲自观看。
这个时候的小宝宝对图画书非常感兴趣,可以对着图画指认一些简单的物品,说一些简单的词汇。
父母应该给她读绘本,教她正确发音。相关措施:可以根据宝宝的兴趣,陪她做一些亲子游戏。
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