似乎真的懂物理。

没到五分钟，一道高三物理压轴题就被叶慎行抽丝剥茧解答出来。

这下好了，光腚推磨，转着圈地丢人。

直接把自己架在那儿了。

“……所以，分为两种情况，当V大于等于这个值的时候，两物体在空中相碰，而当V数值范围为第二种情况时，乙物体在下落过程中与甲物体相碰。”

“嘎？”

杨健义懵了，台下发出阵阵笑声。

他刚才心里只有一件事，叶杀神的答案和标准答案一致不一致，压根没将他的讲解听进去一个字。

台下的同学们都发出“哇”的惊叹声，这个语文老师有点神啊，居然能将一道高三物理压轴难题讲得这么深入浅出。

人才啊！

杨健义捉弄叶慎行未果，悻悻地拿着习题册打算回座位。

“好啊，可以。”

“嘎？”杨健义愣了一下，什么情况？

语文老师做物理难题？不可能的，肯定是怕自己丢人，所以在嘴硬。

杨健义等着叶慎行说“我不行”，结果叶慎行——

“等下。”叶慎行叫住他，“你把刚才的解题过程重新做一遍。”

说着，将刚才自己的讲解内容给翻了个面。

这个叶杀神似乎有点东西啊！

杨健义从叶慎行开始说的第一句话就开始走神。

一来是他听不懂，二来是出乎震惊。

听着叶慎行给出的答案和他好不容易背上的结论完全一致，杨健义再一次目瞪口呆。

“听懂了吗？”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。听老师讲总是觉得自己懂了，但等自己真正上手做，就又会卡壳。”

台下的同学们又一次发出赞叹，不愧是语文老师，开口就是锦绣文章。

让站在讲台上的杨健义更加局促了。

叶慎行又耐心地将题目从头开始讲解了一遍，这一次，杨健义不敢再神游了，努力集中注意力听讲。

别说，还真有点用，起码前三句他听懂了，可是无奈基础太差，往后就又听得云里雾里了。

叶慎行第二遍讲完，“这次掌握了多少？”

迎着叶慎行温和含笑的眼睛，杨健义切身感受到了“杀神”的含义。

他丝毫不怀疑，只要他说懂了，等待他的又将是当众社死。

可要是说不会，“叶杀神”很可能会再给自己讲一遍。

这种套娃行为杨健义想想都头皮发麻。

“老师，对……对不起！”杨健义干脆服软认怂，“我刚才故意整你，是我错了，您……您就饶了我吧。”

台下哄笑一片，六班的刺头就这么被收拾地服服帖帖。

要知道自己班的老师对他们体育生，也只能睁一只眼闭一只眼。

叶慎行对他的求饶觉得无奈。

他方才的行为的确带着震慑顽劣学生的想法，老师的尊严不容践踏。

但更多的，他是希望杨健义能理解、掌握知识点，这才是他的最终目的。

“对学习不要有畏难情绪，进一寸有一寸的收获。”叶慎行正色引导道，“第一遍你一句都没懂，第二遍你学会了前三个步骤，这就是进步。”

杨健义脸上一红，原来自己的这些小动作全都没能逃过叶老师的眼睛。

“下去吧，这一道题虽然是压轴题，但涉及的知识点都在力学这个单元里，今晚的目标就是把这单元的基础知识弄通，不会的就来问，有问题吗？”

听到叶慎行终于肯放他下去，杨健义松了口气，立刻点头如捣蒜：“没问题，没问题。”

拿着习题册回到座位，杨健义从桌肚里拿出簇新的物理课本。

“靠，你还真打算学啊？”蒯博瞪大了眼睛。

“那不然怎么办？学不会再到台上罚站吗？”杨健义咬牙低声吼道。

叶慎行朝他们看了一眼，二人立刻停止了交谈。

蒯博怕火烧到自己，而杨健义开始了罕见的拼命学习。

经过这个小插曲，高三六班的同学们都知道了这个语文老师其实是个物理高手。

于是乎，今晚的物理试卷难题就有救了。

既然要问的题目都一样，叶慎行索性就集体上课的形式。

贺明远，高三一班和高三六班的物理老师，今晚是高一一班的物理晚自习。

他出来接个电话，路过六班的时候听到里面学生嚷嚷着摩擦力公式。

晚自习开始前他碰到了叶慎行，知道了他今晚帮柳老师看下班级。

明明是语文老师，学生却在问物理问题，他立刻就猜到，这成是看小叶老师年轻，捉弄老师呢。

这群猴孩子！

他推门进去打算给叶慎行解围。

“嗯嗯。”杨健义机械性地点头。

反正我已经把最后的答案背上了，到时候你教错了，就更丢人！

“这是自由下落和竖直上抛的两个物体相碰的物理情景，解体的关键是参照物的选择……”

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