难道这是上天警示？！

李晓诗：“随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家统治2——”

商汤一脸迷惑：“周王朝？”

他不是才灭了暴虐无道的夏桀吗？

汤、姬发，接连起身，错愕不已地看着突然出现的天幕。

禹一头雾水：“夏传子？”

夏王朝他懂，但是夏传子是什么？

他不是打算传位给伯益的吗，难道说这个君主的位置最后到了自己儿子手里？

近了，又近了，已经从古人类到了夏商周。

这样下来，很快就就能说到他们了。

念完单元序页，李晓诗翻开下一页，正式开始读课文。

按照李珉的说法，李晓诗和这些观看她“直播”的朋友们打过招呼后，就不再管那些没什么意义的评论，开始了今天的课文朗诵。

“第二单元，夏商周时期：早期国家与社会变革。”

“夏朝是中国历史上第一个王朝，夏朝是奴隶制社会，它开创王位世袭制，为以后历代王朝所承袭……”

汉朝怎么样是一回事，刘彻三观震颤又是另一回事，但这都比不上李晓诗要完成作业来的重要。

“第四课，夏商周的更替。”

“‘夏传子，家天下。’这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。后继的商王朝的周王朝，国家地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化4。”

可这王位世袭制又是什么？

夏朝？

不就是在说他们吗？

天幕之上，女童仍在继续：“而在春秋战国时期，各诸侯国之间的斗争日益激烈，周天子统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中3……”

正处于春秋战国时期的位面并未看到这一幕，或许是因为平台知道李晓诗这次要读的是哪一课，所以除了原先已经锁定的始皇武帝唐太宗，其余只带了第一课会说到的国君们。

姬发：周天子的统治权威衰落……权威衰落……衰落……

李晓诗声情并茂：“夏、商、周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度？”

禹/汤/姬发：我也想知道啊！

所幸观众位面不能互通，不然其他几个后世朝代作为老观众，这会儿就要齐齐捧瓜，吃瓜看戏嗑瓜子了。

长之又长的前言讲完，就到了正文片段。

李晓诗的咬字深受语文老师熏陶，可她年纪在这儿放着，读起书起来有种这个年纪学生们朗诵的通病：过于感情充沛。

读史是一件很严肃的事情，不过历史课本本就和史书不太一样，再加上用读诗的抑扬顿挫语气来读，自然而然有种微妙的违和感。不过也正因为如此，才冲淡了那种大多数现代人读历史的“轻浮”。

李晓诗坐得板正：“夏朝的建立与‘家天下’。约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝5。”

禹盯着天幕：这点儿听过了，继续！

“禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制度……”

夏朝众人纷纷点头。

没错，这就是他们的功绩。

“……社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重。”

夏朝人挠头。

虽然是这么回事，但是怎么感觉后边的半句不是什么好话？

李晓诗：“禹最初想传位于伯益——”

禹竖起耳朵。

连这个都知道，那肯定是天上的神仙。

“——但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制6。”

禹诧异地看向自己身边的儿子。

启眨巴眨巴眼，也看向他。

禹：……

真没想到。

李晓诗：“夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为‘夏历’……出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的铜牌……7”

“夏朝经过400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗8。”

夏朝众人本身在你看我我看你，默契地沉默着，谁也没有先提起“世袭制”这个概念，直到李晓诗说出这段话，他们才如同刚刚听到天幕的声音一样，震惊地看向天上女童。

“四百多年？王，我们王朝延续了四百多年！”

“桀？是他葬送了我们大夏吗？”

“不修德行，统治残暴……唉！”

“……”

从头到尾没人提起“世袭制”，也没人提起被抢了位置的伯益，启笑眯眯看着，没加入讨论，但他的心里已然激荡无比。

父亲之后，夏朝在他的子孙后代中延续了四百余年！

他是有为之君！

秦。

阿房宫已经被收了起来，灯没有一直开着，因为扶苏公子说了，这灯亮起应该是需要消耗一种资源的，类似灯油——那个圆圆的小片，其中原理暂且不得而知，如果一直亮着，怕是等“灯油”耗干，就再也不会亮了。

众人都拢着袖子观看殿内缩小了不少的天幕。

听到夏的四百多年，嬴政长眉微抬。

李斯十分懂事：“区区四百余年，如何能与我们大秦相比。”

赵高附和：“陛下乃天下始皇，功过三皇，德高五帝，大秦定可千世万世万万世——”

嬴政虽未说话，但眼底划过一丝傲然，难得带出些笑，搁下竹简拂袖吩咐。

“酒来。今日便与天幕一同，细听夏桀商纣——大周的陨落！”

天幕之上，仙人似的女童还在继续说着：“商汤灭夏。夏朝后期，分布于今河北、河南一带的商部族逐渐强大，商的首领汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡9。”

她说到这儿，夏朝众人才都又回过神来，开始商讨这件事。

“商部族……未曾听过。”

“河南河北，这又是哪里？”

人人皆顿住，禹也无奈，只好看向天幕，虔诚询问上天。

【禹：桀做了什么事，要夏朝整个陪葬？】

李晓诗念着这句话，脑子里也有点懵。

课本上写的关于夏桀的内容就这么几句，她全念完了，老师也没讲太多啊，就是说是个暴君。这怎么答啊……

可她声音虽然轻，各个观看直播的人却又不是聋子，对这一句话听的明明白白。

桀做了什么导致夏被灭？

这还不简单吗？

他们知道啊！

众人纷纷积极回答。

其中，以商朝的人回应氛围最为热烈。

【夏桀无德，难以服众，导致许多藩国离心。但他本人认识不到这一点，不仅横征暴敛，还贪得无厌，甚至带兵攻打各个部落藩国，强行收缴岁贡，其间死伤无数，天下怨声载道。无理凶蛮！】

【还有还有，桀喜爱美色，打下藩国后总要掳掠当地美人，让众人献上各色美女，还要在她们之间进行挑选，许多女子都被他直接抢走！】

【商的首领汤，年轻随和贤德有才知礼仁德广爱天下，世上所有人都向往商，商自然能够终结桀的□□！】

【鸣条之战天命在商，一举歼灭夏桀，这是顺理成章的事！】

李晓诗把这些话念出来，心中也跟着恍然大悟：原来是这么回事！

但接着，就有其他朝代的人忍不住也插嘴评判了起来。

【桀的灭亡，难道不是因为妺喜吗？桀打下有施氏的时候得到了妺喜，妺喜这祸国妖妃，因为她喜欢看在酒水盛满的池子里划船，桀就建造了酒池，有多少人死在了这酒池中？因为她喜欢听布帛撕裂的声音，桀又开始命人撕毁布绢，在当时这是多么珍惜的东西，就这么被毁了——这祸国的妖妃，最后还与桀一起死了，简直是便宜他们了！】

李晓诗连连点头，边念边在心里赞叹：原来是这样！

【胡言乱语！仙童，虽然不知道是谁在跟你说那些编造的话，但不能全相信啊！妺喜分明是桀强抢来的。当时桀带人攻打有施氏，有施氏不得不降，但是桀贪心不足，要求有施氏献上他们族中最美的女子，也就是有施氏的公主——妺喜。妺喜怎么会爱上攻打自己家并且强占自己的暴君？她就如同西施一般，只是曲意逢迎罢了。等到商的伊尹也潜入夏，妺喜不就与伊尹联手，直接覆灭了夏桀吗？这才是合理的发展！】

【胡说八道！妺喜只不过是个女人，一个女人能有多大能耐，左右一个王朝的更迭？分明就是替夏桀开脱！】

【……】

一条条一句句，李晓诗原封不动念出来，直呼精彩：原来是这么一回事？这怎么比还好看！

各位面的帝王君主就看着听了天幕的话后突然有臣子站起来不服气地对着天幕出声驳斥，也并没有计较他们的失礼，只是在心中诧异：原来这位还有这一面？

妺喜是他们什么人？

各路大佬们根本不懂，这其实也就是野史党与野史党的据“理”力争罢了，只不过据的是他们自己从蛛丝马迹的记载中扒拉出来加以推断的“理”。

考据党的战争，无人能懂。

反正瓜吃的挺乐呵就是了。

吃瓜人看乐子看得不亦乐乎，夏朝人当乐子当得满头大汗。

听着天幕之中仙童一串接一串的说法，禹觉得脑袋发晕。

四五百年啊，夏这么多代人的品德积累，全被这一个子孙败光了？！

这就是世袭制吗！？

这是他的子孙后代？！

作者有话要说：　　-9——义务教育教科书：中国历史，七年级上册，人民教育出版社

其余文中出现的一切说法均为野史＋虚构，勿考据！！！

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而始皇武帝唐太宗也都已经召集好了做笔录的人，不慌不忙地与身边之人一同观看天幕。

而当李晓诗念出单元标题后，几个位面之中，都突然降临了一道光幕，在众统治阶层的面前，凌空而出，天幕之上，一位白面女童正吐字清晰地说着些什么，这场面吓坏了不少人。

阳城，禹率领众人齐齐站起，看着天上那道光幕，心中惊疑不定。

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