而是在回家后，李晓诗就自顾自做起了预习的事宜。查找资料，翻看视频，收集细节记载，再按照老师讲课时候的思路尝试着捋一捋知识点等等。

一套下来，开学前的这两天，过得充实又有条理。

隋唐，先隋再唐，原本就是正常的，真希望快点说完隋，过渡到大唐啊。

“隋朝建立之后呢，华夏多民族分权而立的局面产生变化，南北再次统一，结束了魏晋南北朝以来的混乱。而隋朝更是有贯通南北的大运河、还有首创的科举制，对后世都有着极其深远的影响。”

等另一边等了大半个月等到望眼欲穿的观众们再一次面对出现的天幕时，屏幕上一片一片的诉苦。

拍拍课本，李晓诗说着，”所以我们本次的直播的课程内容就是，七年级下册，第一单元，隋唐时期：繁荣与开放的时代!”

听到肯定的答复，李世民是真高兴了。

感觉这段日子也没白等。

但也就是到了这会儿，她才惊觉自己好像忘了点什么。嗯……好像是答应了要早点来的哈。

咳嗽了一声掩饰尴尬，李晓诗想装傻，但遭不住内心的谴责，老老实实低下了头：“对不起……我忘记了。”

不过说完，她又抬起头，拍拍胸口，保证道：“但开学了一周，我已经学完第一课了，加上之前的自习，咱们这节课就好好来聊聊新的历史吧!”

新书到手，人还在班里坐着，名字都没往上写，她就精确无误地从堆在一起放在面前的书摞中抽出了一本，然后翻开——当然是历史课本。

七年级下册的历史课本和上册的长得很像，区别只在于封面上的“上册”改成了“下册”,封面的插画也变成了清明上河图的一角。

打开课本，李晓诗先顺着目录页大致看了一遍。

开学前几天，到学校分班报道的时候，李晓诗拿到了新的课本。

“和我们之前猜想的一样，七年

级下册一开始就是隋唐，那我们这次就从第一单元的第一课讲起啦。”

完全没想起来当初答应好的、拿到课本后要先开直播，跟直播间对面的万千观众说一声。

目录课程标题、单元简介、每节课的大致内容，李晓诗粗略地浏览而过，先在心里对这段历史有了个大概的印象。

不过她这次倒是失约了——

【仙童，为什么这么久才出现?】【还以为你不会出现了。】

【新的课本拿到了吗，记录的是之后的朝代么】【小诗，你是不是把我们忘了】【..】

“而且，隋朝之后的唐朝，前期更是政治开明，经济发展迅速，在经济文化技术外交等方面都有着很大的建树，是当之无愧的盛唐盛世景象，在当时的世界上我们都是非常有影响力的、十分强大的国家。”

长孙无忌瞄了一眼李世民，打算看看他们家陛下有没有被这个“前期”的字眼给刺激到。谁知李世民却没太大反应，依然沉浸在“隋之后就是我们”的喜悦中。

其实他并不是不在意，而是已经做好了心理准备。

唐朝后期不是有那个什么安史之乱么，他之前听过的，还不止一遍；而且说起皇朝的覆灭、或者走下坡路，无外乎都是那么些样子和原因——看了这么多了，又有魏晋南北朝那些家伙兜底儿……李世民还是稍微有一点自信的：他现在已经有了一定的心理准备了，相信到时候不会破大防的，最起码肯定不会哭。

所以，还是先听隋朝吧。

没准还能给李晓诗补充一点知识，也抽个自行车回来呢。上次游戏他前三，没有自行车，后来在天幕上李晓诗外出旅游时候看到了，很想要一辆。

李世民神游中，李晓诗继续着：“在王朝中期安史之乱后，唐朝由盛转衰，一直到了后来的五代十国，华夏又一次陷入了割据和战争动乱之中。”

“那么我们今天要学到的第一课，就是——”

杨坚坐得板正，手边是皇后独孤。终于到了。

不枉等了这么多天。

来吧，第一课是不是要说说大隋的清明和政治措施、第二课讲繁荣和文化，第三课讲衰败?大隋，比比秦汉还

是可以的吧?

一样的结束战乱，一样的大一统，而且他们大隋还没有秦皇汉武那么暴烈，国库丰盈着呢，粮堆得多得放不下了都。

这不就跟文景二帝差不多了?

虽然他现在就一代，但一代就已经让大隋这么富有了，那之后再过几代，岂不辉煌无匹?他们大隋，在史书上的评价肯定相当好啊。

此时，他已经完全不记得当时看“华夏五千年”时的公历纪年法中换算出的，隋朝的持续时长、

以及偶尔曾经提及过的，“隋炀帝”的称呼了。

但这影响不到李晓诗，李晓诗面不改色：“——隋朝的统一与灭亡。”

杨坚：?

什么?

就一节课么?

这是不是太抠了啊。

李晓诗：“‘尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。’这是唐朝诗人的作品，诗中描述的是隋朝的大运河，以及隋炀帝的功过。他这首诗究竟说得对不对，隋朝的功过又都有哪些——隋朝是怎么一统的，有哪些政绩和贡献呢?当然，还有隋朝为什么仅仅存在了三十多年就灭亡了，我们都会从这节课里找到答案。”

还在试图自我催眠的杨坚：...…

好吧，他终于想起来了，之前好像听过什么隋炀帝。但是，三十多年，是不是太短了点??!

大隋明明这么多家底啊……

正在殿中熏暖香喝酒的杨广无趣撇嘴：“三十年多么?怎么可能，朕的功绩怎么可能让隋朝那么快消失?骗子。就说这世界上哪有什么超越时间的‘直播’?果然露出了真面目——应当是哪里的混账想动摇我国本，搞的唬人的方士手段罢了。”

萧皇后为他斟酒，没有说话。

天幕上，李晓诗笑眯眯。

“这节课照常要分成几个小部分来看，但这次不是三个部分，是四个。它们分别是：隋的统一、开通大运河、开创科举制度，以及隋朝的灭亡。”

“好啦，那我们就先从这隋的统一说起吧!”

还真别说，这么多天没讲历史了，李晓诗还有点想得慌。再加上做了充足的准备，讲起来很是连贯。

“要讲隋朝，我们还是得

把时间线拉回到魏晋南北朝时期。之前的直播中大家也都知道了，西晋之后华夏分成了东晋和北边的五胡十六国，又往后变成了南北朝，南朝是宋齐梁陈，北朝是北魏分成的东魏和西魏、又到北周和北齐——隋朝的开国统治者，叫做杨坚，是北周的一个外戚。”

“我们大家都知道嘛，从西汉的时候，外戚就一直有着很大的力量，汉朝饱受外戚政权之苦，晋更是这样，那到了北朝时候，杨坚也维持着这一传统，手握大权。”

“东汉末年天下大乱，后来三足鼎立，又有了短暂的、并不怎么祥和安宁的一统，而后是五胡十六国和南北朝百年割据，华夏大地早已遍布疮痍，百姓人口锐减，人民生不如死，颠沛流离，饱经战乱与统治者残暴无能之苦。这甚至比战国时候的还要过分一些，所以百姓们极其地渴望一统，渴望和

平。”

“在这个时候、公元581年，杨坚站了出来，代替北周的皇室称了帝，建元开皇，定都长安，杨坚就是我们的隋文帝。”

其实长安只是课本以及书上的说法，李晓诗私下又找了找，看到的是说在隋朝时，杨坚把国都定的名字是“大兴”,虽然位置上也还是之后唐朝的长安，但名字叫做大兴。

只不过为了方便称呼，后边大家还都是称呼为“长安”的。

这一点，解释的话也没有什么意义，毕竟只是个称呼，隋朝的人自己知道是大兴，其他朝代的人也不在意，只要知道位置是哪个位置就行了，所以李晓诗没有补充说明。

杨坚也确实不在意。

杨广更不在意。

他有洛阳啊，洛阳那不爽吗?

李晓诗：“隋文帝当时其实只是一统了北方，南朝的陈还是存在的。在即位后，杨坚施行了一系列的治国措施，其中最首先的就是加强军队的建设，为南下灭陈、统一全国做准备。”

至于这个时候，南朝的皇帝在做什么……

嗯，李晓诗之前说南朝的皇帝时候有提到过一嘴，南朝的后主陈叔宝嘛，也一个谥号为炀的家伙。

虽然没有细说，但无外乎也就是花天酒地，贪欲享乐，罔顾朝政。

“有一个虎视眈眈在北边准备的敌人，再有一个混沌度日贪图享乐的皇帝，陈当然很快就被灭了。而杨坚也就此完成

了华夏的一统，结束了华夏大地长期分裂的局面，顺应了分久必合的统一多民族国家的历史发展大趋势。”

“数百年的割据和分裂自此结束，也为隋唐三百多年的统一、经济文化等多方面的大繁荣奠定了基础。

刚把“三十多年的统治”暂时放下，听李晓诗介绍对隋朝评价的杨坚又渐渐皱起眉：怎么感觉听起来这么不对味儿呢.…

隋唐总放在一起，连说个年份都要放到一起，结果说就说吧，说隋唐总共三百多年，再说个隋朝三十多年.…

这怎么能让人不去对比?

……真的堵心窝子。

不过李晓诗接下来的话，也总算让他有点酸溜溜的心情恢复了一点。

“在统一以后，杨坚要面对的，其实不比刘邦当时要面对的更好多少。同样是战乱，汉初最起码还有过秦一世前期时候相对没有那么惨的时候，在隋初，这片大地上的战火可是已经足足烧了数百年了——数百年的民不聊生，这样的国家，应该怎么办呢?”

刘邦乐了：“参考呗。”

那当然是抄他们老刘家的作业啊。

文景之治现成的在这儿放着呢，身为华夏大汉子民，老刘家的皇帝们那不就是所有人的祖宗么，给后代抄抄完美作业也是长辈的应尽职责，是吧?

看到弹幕，李晓诗眉眼弯弯：“呀，高祖说得对，确实是文景之治——轻徭薄赋，与民休息，隋文帝杨坚所实行的政策基本也是这一套，好让大地尽快恢复元气。”

”不过我们还是要从各方面综合来分析一下的，这样才能更有条理更清楚一点。”

“首先，从经济上，隋文帝大力发展经济，统一了南北的币制以及度量衡、还在户籍制度上进行了改革，把每一家每一户的户籍重新编订，清查土地，稳定社会生产——生产嘛，作为主要依赖农耕文明的国家，首要的肯定是农业的生产了。”

李晓诗把课本反过来，插画展示给大家看：“这是含嘉仓的简单示意图。含嘉仓是隋朝在洛阳修建的一个粮库，很大很大，经过后代的考古发掘，我们发现这粮仓的面积有四十多万平方米，数百个粮窖，据说在隋文帝末年，隋朝囤积储备的物资和粮食能够让隋朝全国吃上五六十年——”

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他坐直了身子，研究起了那副插图。粮食多，是很让人羡慕的，但，粮食这么多，还要保存下去，这就需要一定的手段了。陈粮堆积，受潮可是会发霉的，又或者进虫子、被鼠等破坏，到时候可就没法吃了。

这含嘉仓是怎么个制式?这么大，还不怕这些问题的?

就好像知道会有人好奇这一点一样，李晓诗放下课本，又调出一张含嘉仓的侧面剖图。

李晓诗道：“大家可以看到，含嘉仓其实是做了很多层的，在防潮防水防蛇鼠虫等方面做得非常好。”

“这么多的粮仓，都填得满满当当，当时隋朝的国库真的可以说是十分富有，耕地面积多出了好多，人口也飞速增长着。这民不聊生的大地上，人民终于又恢复了生机。”

侧面剖图，一层一层的作用和材料都被显示得清清楚楚，不止刘彻，隋之前的皇朝很多都开始研究起了那张图，就连老百姓们也都目不转睛地看着。

虽然没有国库粮仓要囤，但等以后有条件了，自家囤粮也可以学学嘛……

李晓诗：“经济上的说完了，还有政治上的。政治上，隋文帝加强中央集权，在秦汉的官制之上又融合了魏晋南北朝的一些官制，重新制定出了一套全新的官员制度，创立了后世三省六部制度的雏形。并且他还初步建立了以考试为途径的选拔人才的制度，对后世的科举制等都产生了不小的影响一他还整顿吏治，提高行政效率等。”——

“隋文帝的一系列措施，促进了社会经济的迅速发展，让人口的数量和田地的面积都大幅度增加了。而隋朝，也就慢慢成为了疆域辽阔、国力强盛的大国王朝。”

”这也让这段历史被后世称为开皇之治。”

听着李晓诗的称赞，杨坚揉揉鼻子，和皇后一起，尽量面不改色地也看向天幕上那个后世做出的“剖图”,尽管他已经知道这些东西的原理，尽管没谁比他更清楚这些东西了。

原来被李晓诗放在天幕上夸，是这种感觉啊。

他嘴角忍不住勾了起来。被夸是真的舒坦，尤其是想到这么多人都在看着天幕，一起听他被夸的时候。

嗯，开皇之治。

真好听啊……

但之后到底是怎么……?总不至于被

像王莽那样的偷了吧!

说到这儿，这一段的内容算是告一段落了，李晓诗把课本折起来，屏幕上的图片还没关闭，她看向镜头，笑着问：“刚刚那一段里，还有哪位观众有什么疑问吗?”

她决定以后都仿照老师上课的时候，给每一小节都留出个自由提问的时间。以便老百姓们提问，也便于她自己巩固知识。

但这会儿大家都在研究那个含嘉仓，还真没几个问的。李晓诗叹气，打算跳到下个部分，这时，一行字蹦了出来。【朱元璋：那臭小子，把珠花还给你了吗?】

李晓诗：.…啊?

不知道是翻译的问题还是真的就是他们受现代的一些弹幕啊之类的东西影响太深、而导致说话方式改变了——这些弹幕的语言风格越来越现代，甚至让李晓诗觉得就是在和现代人们说话。

这学期只有三个单元，看着内容也不算多，分别是“隋唐”、“宋元”、“明清”。体量上看比上学期的要少太多了。

虽然厚度也还是差不多的。

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