我像孙悟空，带着小猴子们在花果山跳跃攀爬。谁乐意爬哪树爬哪树，哪果子对谁味谁摘。只要你尝到了甜头，获得了教益，不拘一格。

每节课，我充满激情，学生也热情洋溢。我在教室里来回走着，你说得好，拍拍你的头；他答得妙，大家给他鼓鼓掌。真说错了，没关系，勇气可嘉。从来没有谁，因为回答问题而尴尬过。这讲台不是老师一个人的，你会课前三分钟演讲，他来名言警句抄写；你会快板相声，你把课本演给大家看；他能巧舌如簧，那就论辩赛，他唇枪，你舌剑，分个伯仲……

“亲其师，信其道。”每次上课，学生们那渴望、期盼、信任、喜欢、喜悦的眼神，不由你不卖力，全力以赴，掏尽心胸。

冬天下雪，下得山顶上，树顶上，满坡满沟都是，却依然挡不住上山的脚步。约上几个要好的老师，或喜欢的学生，雪山无路石为径，别有一番趣味可消受。走到松树下，用脚一跺，树上的雪，抖落到哪个老实人的头上，脸上，脖子上，凉凉的，痒痒的，却不恼。银铃般的笑声，溅落更多的雪花，惊醒沉睡的大山。带着相机，偷拍或抢拍一个个令人捧腹的镜头，又成了以后好长时间的笑闹…….

在石块上沉思，在松林下徘徊，在山风中呼吸，在清泉里痛饮。思想开始明净，头脑逐渐充盈，心胸日益开阔。忘记了名利争夺，杂事纷扰；不在乎今生何世，别人如何，只落得五根清净，自得其乐。

（2）我有自己的教法

我要做凤凰（下） 锦书轩

这个问题，你说对了些，不全面，他来补充。这个答案，你想得不错，横看成岭侧成峰，他又从另一个角度，横空出世。这个疑问，有点难，可你们别把期望的目光投向老师。你想不出，他想。这节课想不出，下节课再说。课堂解决不了，课下继续…居…

素质教育，国家提倡这么多年，可在不少地方，人们还是应试教育的奴隶。大家怕换一种做法有风险，把名校，名师，名次砸了咋办。我不怕，我不想循规蹈矩，墨守陈规。不想让学生感觉学习是件枯燥无味、令人头疼的事。学生们为什么喜欢玩游戏？因为它有趣，它刺激，所以，即使玩个通宵达旦，也乐此不疲。因此，寓教于乐成了我一件费心琢磨的事。

每一节课，都是有趣的活动，每一个学生都参加进来。没有优生的狂傲，没有差生的自卑；没有胆大者的妄为，也没有怯懦者的退缩。

“捧出一颗心来，不带走半根草去”，做老师，更需要一颗赤子之心。

除了锻炼坚持不懈，教书方面我也不含糊。每次备课我不像别人那样，今年教案，明年照样能用。我也从不照本宣科，而是博**华，自成一家。

那时候，天格外蓝。每次上课，我从阳光中走来，把阳光带进教室，带进每一个学生的心里。我公平公正地对待每一位学生，以欣赏的眼光看学生。在我心中，每一个学生都有自己的闪光点，都是金子。

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