“隐庄”是赵云未来在乱世求活的根基。

一百名少年男女是他日后的班底。

花了两天时间，安顿好一百多人入驻“隐”庄，赵云开始给六十名少年的上课。另外四十名少女则交给了柳北。

在这里，赵云终于要对周朝说几句好话。

在没有共同精神信仰的时代，一个团队要想有凝聚力，有三张牌可以打。

后来没有铜矿了，就废弃了.很多年前，赵家将其盘下作为木材加工作坊和木材仓库。

檀儿按照赵的图纸将其周围的山地买下，扩建“隐庄”。

原本木材作坊的雇工，赵云没有解雇，而是让他们在附近开辟出一些谷地和菜地，以供日常食用。

其实，除了授业关系的凝聚力外，更主要是，赵云是那些孤儿在这个世界的唯一依仗。他对他们有活命之恩。因此，他们会绝对忠诚于赵云。

八月中旬，赵云、柳北、朝云、铁塔儿、宇文战、卓雄等人和一百名少年住进“隐庄”。

在周朝，差遣士兵为自家做工，是寻常之事。

感觉到赵云是抽时间招待自己，佐佐木泰清很过意不去，提出辞行。

赵云哪里会放其离去，热情挽留，见对方态度坚决，便说自己有一些家仆，日后会去东瀛经商，如果佐佐木主仆愿意，想请佐佐木泰清教授他们日语和东瀛礼仪，请石井太郎教授他们刀术。

佐佐木泰清在临安日子过得困窘，否则也不会让家将石井太郎沿街摆地摊，只不过看到自己寄居在赵云家中，整天吃闲饭，心中羞愧。

颠三倒四的繁忙中，赵云并没有冷落佐佐木泰清和石井太郎，每天都会抽出时间陪他们聊天，有时还带着二人到处闲逛。

宇文战得知赵云有那样一个去处，不待赵云要求，便和卓雄带人一起过去，主动承担起看家护院的责任。

“隐庄”地处天目山深处，原本是一个铜矿开采场。

不过，后来有过一次照面，津田美绪那张冰冷精致的俏脸，忽然绽放出了笑脸，让赵云愕然了许久。

在这段时期内，津田美绪也出现过数次，待的时间并不长，短则一个时辰，长则半天，便消失不见了。

对于那个女孩，赵云不去管她。

第一张，是血缘牌。打仗亲兄弟，上阵父子兵，就是这个道理，如曹魏军队；第二张，是乡情牌。乡情，也是凝聚人心的一种手段，如清末的湘军和淮军。

第三张，是授（同）业牌，如后世的北伐军。北伐之所以能上下团结，信仰固然是主因，但黄埔军校的师生、同学之间更是功不可没。

果然是文风鼎盛的好朝代。

孩童的识字率是超高。

赵周重视文治，自然也重视蒙学教育，多次下令在中央和地方设立各级蒙学机构，不仅有民间办的私学（村学、族学），也有政府办的官学。

蒙学的功课主要是识字、习字、读书、背书、对课与作文，同时也注重培养孩子们的道德观念和行为习惯。

虽然周室南渡，北地被占。但是，金国全盘接受了汉人遗留下的教育体制，所以，赵云收留和收买的少年中，不识字的真的不多。差别只是识字的多少而已。

少年们能识字断字，省去了赵云开蒙的环节。

但是，将少年们带到那五大箱图纸和笔记面前。他们依旧和睁眼瞎没有区别。

赵云没打算教授他们近现代数学、物理和化学，更不指望跟着自己的理解掌握五个箱子里的知识。

赵云只教授他们去做，如何做，他们只需知其然，不需要知其所以然。

这些少年是赵云的手，赵云将自己残留在箱子里的那些知识，通过他们实现出来，赵云教授的内容分为三大类:一、 生产类。涉及内容有炼制耐火砖，炼制焦炭，冶炼钢铁，车床设计制作，制作轴承，制作无缝钢管，二、 管理类。涉及内容有后勤管理、交通运输、基建仓储、营房勤务等。

这一类只是不是赵云的专业，但是没吃过猪肉，却看过无数头猪从眼前跑过。即便一些片段知识，也是缺乏管理概念的时代望尘莫及的。

三、 军事类。涉及内容有队形队列，负重行军，泅渡，侦查等单兵技能，还包括运动战，游击战，伏击战，穿插迂回和围点打援等军事战术知识。

关于军事知识，多亏了后世影视片中大量的战斗题材。也是有无数头野猪可以借鉴啊。

赵云的培训周期为两个月。隐庄外围由宇文战等禁军把守，不担心外人窥视。

赵云上课，是开放式的。只要想听，庄内的人随时都可以走进课堂。

有一次，柳北从窗外走过，站在窗户外旁看了一会。

原本她只是想看看这个一心向武的官人是如何讲课的，可是当她在窗外，停了一盏茶的功夫后，她的双腿就走不动了。

她的眼中闪现出惊讶和不解。

她发现自己的官人居然用木炭条在一个巨大白色的木板上，写写画画，讲一些的烧砖之类的工匠活计。

柳北听了半天，发现经过赵云思维清晰，语言流畅，讲解后，那些工匠活计变得极为简单，心中颇感好奇。

在这年代，手艺活都是不传之秘。要拜师才能学艺。而拜师，又通常要经过漫长而繁重的学徒期。

有句话叫，一年徒弟三年奴隶，就是这个道理。

可是，在柳北的印象中，赵云从未有过丝毫学过手艺的蛛丝马迹。

下午，她跟着赵云去山脚下的一个土窑烧砖，看着少年们一个个劲头十足，烧出一块块或是成功或是失败的砖头，觉得十分有趣，也觉得学到了一些新知识。

此后，柳北调整了教授医术的课程，将自己的课程与赵云的课程岔开，然后带着自己的女弟子们去旁听。

见柳北带着四十名少女来听课，赵云感到诧异。

这种诧异更多是源自他对柳北的不了解，就像柳北很爽快答应给那四十名少女教授医术时，他的不解一样。

柳北对杂学的积极态度，让赵云推翻了对她的印象。

在原先的记忆中，柳北只是钟爱诗词歌赋、爱慕才子佳人的文艺女青年。

他原本还打算费一番口舌劝说对方来“隐庄”授课，没想到对方似乎就等着自己的开口。

实际上，柳北看起来美丽柔弱，很有主见。

在上述三张牌中，赵云中意的是第三张牌。他在“隐庄”教授一百名孩子知识的过程中，将他们紧紧凝聚在自己身边。

其实，如果他们二人现在离开赵宅，也是回到了以前衣食没有着落的苦日子。

所以，见赵云的态度诚恳的挽留，又听说能帮着赵云做些事情，主仆二人欣然应允。

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