【3449】恐怖眼力
- 作者:肥妈向善
- 类型:耽美言情
- 更新:02-12 22:21:45
- 字数:2224
好老师真的能吃透发现学生兴趣点的深度原理即医学原理吗?显而易见不能。这是为什么一个号称很厉害的老师,终究不可能让自己所有教过的学生百分百都变成各行各业的学霸。
只能说好老师是吃透一些现象,撞到了部分运气。
(本章完)
不要说老师,医生是要吃透这方面医学原理,因为理解这其中的奥妙会知道几乎难以做到。
医生看病人很容易看,因为表现出来的症状与正常人不相同。
要从正常人里头观察出正常的细微,这可是什么级别的肉眼眼力?
可以用仪器替代肉眼吗?不是说可以用fMRI检查扫描吗?
医学上,会先在这个人以前的经历探索,宛如调查“病史”般查出这个“病人”既往成功的历史,从中找到开启密匙的蛛丝马迹。最终,再要做验证,查验究竟是不是这把密匙。
一遍一遍找,一遍一遍筛,最终筛出比较精准的密匙出来。
上述是流程,到具体步骤,想要观察出密匙终得靠观察员的眼和脑子,去观察到对象大脑对外界刺激的反应。
可以举例教育学,教育学家提倡让家长带孩子去广撒网找兴趣点。
有的家长为此带孩子四处去学各类东西希望挖掘出孩子的兴趣点。结果会发现哪怕孩子表现出对钢琴有浓厚的兴趣,带孩子去练琴之后,练着练着,孩子突然由喜欢变成讨厌。
大脑的兴趣会变来变去吗?
怎么去找到自己的兴趣在哪里?
让神经外科医生来说,可以观察人的手脚协调性,观察人对事物的情绪反应,乃至观察人的眼球活动等等,最终结合所有反应症状做出综合医学判断。
这里最大的难点是什么,在于细微。
要发现一个人的兴趣,普通人的智力水平真是难以办到的。参考许多学生家长要追求好老师目的何在了吧。
这样看,兴趣实在太难找了,你以为找到结果它再从手边上跑了。
其实,教育学上说的广撒网没错,观察人体对事物的情绪等反应来判断是否是兴趣点也没错。错的只有这个观察员水平了。
具体分析起来是这样的,首先明确医学上“兴趣”的定义,上述实验讲了,它必然是某种外界刺激,能让大脑功能活跃度增高继而提高大脑效率。
这个外界刺激,你可以稍微把它大概想象成喊芝麻开门的密匙,一说一做,开启人体的大脑宝库大门。或是说给大脑通上稀有电源了,让大脑瞬间仿佛装载上了火箭运力嗖嗖嗖飞速运行。
一个成功的观察员要做的是如何观察到这把密匙了。
从医学角度来说,回到最基础的解剖学来说,解剖学早告诉你神经会重塑但神经细胞死了以后很难再长,所以大脑损伤后后遗症多多。这话讲明短时间内大脑的兴趣点变来变去是不可能的。
唯一能解释得通以上现象的理由只能是:此兴趣不是彼兴趣,你把兴趣找错了。
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