81. 名著领读计划
- 作者:燕如来
- 类型:短篇文学
- 更新:11-28 20:38:14
- 字数:2346
因为孩子的是个潜移默化的事情,它不像理科,很难用准确的尺度去衡量。另外,孩子在学习这个课程之前,我们就进行了大量的训练,纸质书也读了不少,各类的经典动画,音频也听了不少。所以,在这个课程上,孩子学的比较轻松,也很有兴趣。又一次我开玩笑,我说:你不认真,这个课程我就退了!她立马大叫道:不行,我要学,不许你退。
三年级了,孩子的课业变得繁多,学习任务也重了。整个小学阶段,三四年级,尤为重要。
我也经常想,在这个时候,有没有必要,让她学习这个课程?考虑了一段时间,我有了个不太确定的答案:这个课程学完,关于,我再也不报什么课程了。至少在小学阶段。
有些事情,做了就做了,我相信总会有收获,孩子喜欢也是很重要的!
报了之后,心里还是有点后悔,这课程不便宜,两千多块呀。
偶然的机会,在抖音上刷到了张泉灵的课,就想着了解下,水到渠成的就下载了《少年得到》。研究了之后,就报了试听课,然后听着听着快听完了,老师说这三天报名有优惠……
为了省几百,就消费几千。这种事我们经常干,人性的弱点,不分男女老幼,贫贱富贵!
暑假的时候,给孩子报了个课程——《名著领读计划》。
截至目前,不知不觉完成了十一本书,学习过程比较顺利,效果不好说。学了肯定比不学好,肯定有效果,我是这样安慰自己的。
这课程一共有35本名著,很多都是耳熟能详的作品。对我家孩子来说,难度不大,轻轻松松。应该说有好几本都是我们自己读过的或者听过的,比如说格林童话,伊索寓言等。不过总体来说,课本选择的还不错,不是那种大部头的名著,比较适合上小学的孩子们,我认为比较合理。
上课也简单,每周五节课,有视频讲解,完了之后又记录,和笔记。记录,是为了让孩子跟上课程,培养纸书的能力或者兴趣。笔记主要是为了让孩子提炼出书本的故事线,注意到人物等,画思维导图等,帮助孩子学习和掌握方法的。
在方面,孩子的基础已经打的很牢靠了,量远远大于普通的小学生。虽然在词语,句法,理解,写作等方面,她目前还没有超越同龄人的表现,但是我相信,这是她年龄所限。她还太小,她不可能超越她这个年龄该有的理解力。不过我也相信,种子种下了,成长就不必太过着急,要给她时间,空间,让她慢慢吸收消化,让故事去滋养她,助她成长。
这个课程对别的孩子来说,可能就刚刚好,尤其是不喜欢的孩子,没有经过训练和培养的孩子。通过课程,让孩子慢慢产生兴趣,喜欢,学习点方法。
对我孩子来说,比较简单,很容易完成,也就是巩固知识,让她获得点成就感。
网课大家都懂,都是这样的流程:铺天盖地的广告→试听→买课→流于形式……
疫情绵延不断,孩子在家也很无聊,为了对抗电子科技产品,也只有让孩子聚焦网课,同样是牺牲视力,但至少还能学习点东西。这就是我花钱的初心。
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